HANDS-ON INQUIRY BASED LEARNING
研学旅行是近十年来出现的新词，由我国古代游学、近代修学旅行，逐步演变发展而来。研学旅行延续和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。
博物馆是培育和践行青少年社会主义核心价值观的重要载体，是全面推进中小学素质教育的重要途径，是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。2021年6月12日，柳州博物馆组织柳州水南路四年级40名师生，开展主题为《研自然万物演变，见地球光阴流转》的快乐研学之旅。活动通过展厅实地游览、研学课程讲解及化石挖掘体验，培养孩子们探索大自然的兴趣，同时学会敬畏自然、保护自然。水南路小学的师生们循着生命演化的足迹，和消失了上亿年的古生物们度过了一个难忘的端午节假期！
在讲解员的带领下，同学们参观了《生命之旅——古生物化石陈列》。探索生命之源化石陈列是同学们最感兴趣的地方，进入展厅的同学们仿佛走进了史前时代。同学们了解到地球上的生命是从无到有，从简单到复杂，从低级到高级，呈旋螺式发展进化。一件件形态各异的化石标本，吸引着同学们的视线，久久驻足观察研究，大家有的带着笔记本，有的带着相机，把平时学不到的知识都一一记录下来。他们在这里看到了云南澄江生物群的大爆发，海洋霸主——鱼龙，还有中国发现的最大的蜥脚类恐龙之一——马门溪龙等等。从寒武纪的“小虫虫”到永川龙，从远古生物到现代人类，沧海桑田，须臾之间，尽收眼底，每一个生命演化的故事背后，都蕴含着人与自然和谐共生的不朽理念。
在参观展厅学习结束后，同学们已经迫不及待在研学手册上，写下自己的奇妙发现和惊喜心情。
以恐龙为代表的古生物形象陪伴着大家童年时代的成长，激发着同学们的好奇心和求知欲。柳州博物馆古生物研究老师邹铸，给同学们上了一堂别开生面的古生物主题互动课。
课程主要内容：
1.化石形成的过程和发掘的步骤；
2.中外著名古生物学家简介（中国的徐星、杨钟健、美国的马什、科普）；
3.恐龙研究和复原形象的历史变迁；
4.体验古生物学家的工作——化石发掘。
互动提问：
1.什么是化石？
2.看头骨猜动物；
3.霸王龙科学形象大畅想。
“时光将古生物定格在形成化石的瞬间，从它们的化石可以推断出，它们的躯体该有多大呀，一颗马的牙齿，足有拳头大，那时候的植物，远比现在繁茂，这些巨大的动物，它们的进食更像是收割，一根大象的牙齿，足有三米长……”
课堂上邹铸老师风趣幽默，用具体生动的事例，把深奥的道理讲得深入浅出，一堂课下来，同学们意犹未尽。生动有趣的课程使同学们更全面地了解生命的起源与发展。
虽然恐龙早已绝迹了，没人亲眼见过它们的庐山真面目，但我们对恐龙种类以及习性方面的了解却越来越丰富，这得益于古生物学家们对恐龙化石的考古挖掘。活动期间，同学们变身小小考古学家，用挖掘小工具将模型慢慢凿开，真实再现考古学家发现、挖掘及修复恐龙化石的过程……
活动结束后，柳州博物馆馆长程州作了热情洋溢的讲话。以万物为师，以自然为教，带孩子去感知世界多元的文化，让孩子在行走中建构世界观、人生观与价值观。如此让课堂动静结合，既提高孩子们对学习的兴趣，又能保证教学质量。程州馆长希望通过本次活动让学生把课本知识和社会实践相，让学生敬重自然，直面社会。
博物馆研学之行是一场视觉、听觉、触觉的自然科学盛宴，不仅丰富同学们的科普知识，也大大提高同学们探索自然的兴趣。不少同学表示这是第一次走出校门参加研学活动，通过亲身体验考古发掘，学到很多书本以外的知识，感到很有趣，度过了一个开心的假期。一旁陪同参与活动的家长赞叹博物馆的研学活动很有意义，希望博物馆以后多多举办不同主题的研学活动，给孩子带来不一样的实践体验。
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